研究者基本情報

氏名

• 氏名

  西山　萌, ニシヤマ　モエ

所属・職名

• 人間開発学部　子ども支援学科, 助手

学位

• 2025年03月24日, 博士（人文科学）, お茶の水女子大学, 教育学・保育学関係, 博甲第481号, 幼稚園3歳児クラスに見られる「好意」の研究ー倉橋惣三の相互的生活論に着目してー
• 2018年03月23日, 修士（人文科学）, お茶の水女子大学, 教育学・保育学関係, 第2207号, 保育者の身体がひらかれる保育の場についての研究：私立幼稚園のフィールドワークから

本学就任年月日

• 2025年04月01日

研究活動

論文

• 倉橋惣三の保育理論における相互的生活, 西山萌, 保育学研究, 62, 2, 31, 42, 2024年12月01日, 日本保育学会
• 3 歳児クラスにおけるいざこざの意味―倉橋惣三の保育思想を手がかりとして―, 西山萌, 児童学研究, 50, 70, 78, 2026年02月01日, 日本家政学会児童学部会
• 「イヤイヤ」表現をする乳児と養育者のかかわりの探究, 西山萌, お茶の水女子大学子ども学研究紀要, 13, 15, 24, 2025年06月30日, お茶の水女子大学子ども学研究会
• 倉橋惣三の個性論―明治後期から昭和初期における差異心理学との比較分析から―, 西山萌, 人間文化創成科学論叢, 27, 109, 116, 2025年03月01日, お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科
• 認定こども園における進級児・新入園児のかかわりの分析―コロナ禍での3歳児クラスの事例から―, 西山萌, 質的心理学研究, 20, special, 237, 244, 2022年05月01日, 質的心理学会
• 保育者の専門性が発揮される保育の場の検討―私立F幼稚園におけるチーム保育の事例から―, 西山, 萌, お茶の水女子大学子ども学研究紀要, 9, 23, 34, 2021年06月30日, お茶の水女子大学子ども学研究会, In order to improve the expertise of ECEC teachers, it is necessary to not only consider their acquisition of knowledge and skills as an individual, but also the demonstration of such skills in an organization. In this study, we focused on team ECEC, in which all the teachers work together, and examined the kind of organization in which the expertise of teachers can be demonstrated. The method used entailed participant observation undertaken at F kindergarten. The results were as follows: First, from the analysis of the case study, it was thought that the teachers' demonstration of their expertise was the action "understanding" and "action" took place simultaneously. Next, as gleaned from the interview analysis, it was shown that team ECEC is practiced based on beliefs and systems. In addition, it became clear that the system is important for teachers to demonstrate their expertise. The system was to create a form of ECEC where children and teachers could mix, an open structure, and time for teachers to discuss with each other.

Misc

• 幼稚園3歳児クラスに見られる「好意」の研究―倉橋惣三の相互的生活論に着目して―, 西山萌, 未公刊博士学位論文, 0000年, 未公刊
• 物をつくる子どもたち, 内野公恵・木村萌, お茶大こども園実践記録集, 1, 25, 27, 2019年02月01日, お茶の水女子大学こども園
• 保育者の身体がひらかれる保育の場についての研究―私立幼稚園のフィールドワークから―, 木村萌, 未公刊修士学位論文, 0000年, 未交刊

著書等出版物

• 思いをつなぐ保育の環境構成4・5歳児クラス編―遊びを広げて学びに変える―, 宮里暁美・お茶の水女子大学こども園, 中央法規, 2020年10月15日

講演・発表

• ケアする人のケアを考える──イヤイヤ期の葛藤をめぐる子育て当事者の語り合いの試み, 岡南愛梨・西山萌・横葉奏・小沢花純, しんりがく研究会, 2025年08月30日

受賞

• 2025年03月03日, 一般社団法人日本保育学会, 日本保育学会研究奨励賞（論文部門）, 倉橋惣三の保育理論における相互的生活

競争的資金

• JP25K23281, 3歳児保育における「好意」の研究―倉橋惣三の保育理論に着目して―, 本研究は、3歳児の他者を思う情感としての「好意」に着目し、その具体的内容と、それを支える保育者の専門性を明らかにすることを目的とする。好意とは、日本の幼児教育の父・倉橋惣三が提唱した、人間同士の自発的なかかわりに見られる自然な他者を思う情感を指す。従来、思いやりは行動に基づき判断されてきたため、必ずしも思いやりの心を適切な行動として表すとは限らない3歳児は、思いやりが未発達であると見なされてきた。しかし、保育現場では3歳児にも他者に思いやりの心を寄せていることが広く知られている。本研究では、保育の場におけるフィールドワークを通じて、3歳児の好意の実際と保育者のかかわりのありように迫る。